Một giáo viên trên Reddit đã chia sẻ câu chuyện đáng lo ngại về một sinh viên năm nhất. Học sinh này cho rằng mình không cần “suy nghĩ nữa” nhờ ChatGPT. Điều này đã làm thay đổi cách trả lời tiêu chuẩn của giáo viên khi các em học sinh hỏi tại sao phải học toán, và khiến họ cảm thấy hoảng sợ.
Các mô hình ngôn ngữ lớn (LLM) như ChatGPT đã gây đau đầu cho giáo viên trong nhiều năm, nhưng trường hợp này lại ở một cấp độ mới.
—
Cuộc trò chuyện trên Reddit
Trong một bài đăng vào thứ Năm trên subreddit r/Teachers, r/mobius_ đã kể lại câu chuyện về một học sinh không chỉ không muốn làm toán—mà còn không muốn suy nghĩ chút nào.
“Hôm nay lớp Algebra 1 năm nhất, và tôi có một học sinh hầu hết lúc luôn hỏi ‘điều này áp dụng vào đời thực như thế nào?’” giáo viên viết. “Không phải theo cách ‘tôi không muốn học môn này’ thông thường—cậu ấy thực sự tò mò.”
“Một đứa trẻ khác nhảy vào, không hiểu đúng ngữ cảnh và nói: ‘Tôi đồng ý… tại sao chúng ta thực sự cần học bất cứ thứ gì? ChatGPT sẽ làm mọi thứ nhanh hơn rất nhiều.’”
Người đăng (OP) cố giải thích rằng việc học toán không chỉ là công thức mà còn là việc rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy phản biện. Những kỹ năng này giúp cải thiện hiệu suất trong hầu hết mọi công việc.
Thật không may, đứa trẻ này tin rằng ngay cả những kỹ năng cơ bản đó cũng sẽ không còn cần thiết trong một tương lai do ChatGPT chi phối.
“Đứa trẻ này trả lời lại, không chỉ muốn khiêu khích tôi, rằng nó không cho rằng việc suy nghĩ còn là điều hợp lý, quan trọng trong thế giới hiện nay vì ChatGPT. Tất cả các quyết định trong tương lai sẽ do AI thực hiện, vậy tại sao chúng ta còn phải học gì và suy nghĩ nữa?”
Ngay cả khi đề xuất một tình huống giả định mà giải quyết vấn đề ngay tại chỗ là cần thiết, học sinh vẫn không thuyết phục được.
“Nếu tôi nói với sếp rằng mình sẽ dùng ChatGPT, họ sẽ hài lòng vì điều đó luôn đưa ra các quyết định đúng,” học sinh đáp.
“Điều này làm tôi sợ hãi,” giáo viên kết luận.
ChatGPT không phải lúc nào cũng đưa ra các quyết định đúng. Một nghiên cứu được công bố vào tháng 2 năm 2026 cho thấy những người tham gia sử dụng LLM để chẩn đoán bệnh mắc sai lầm 65,6 % thời gian.
—
Phản hồi từ các giáo viên khác
Các giáo viên khác đã đưa ra một số cách để phản biện:
“Sếp của bạn còn cần bạn làm gì nếu bạn chỉ biết hỏi ChatGPT để có đáp án? Chẳng phải sếp sẽ sa thải bạn và tự dùng ChatGPT thay mình không?” – r/sorta_good_at_words qua Reddit
“Tôi nhắc nhở học sinh rằng người giàu không đầu tư vào AI để họ có thể trả lương cao hơn cho nhân viên,” r/chrisdub84 viết. “Nếu những kỹ năng duy nhất bạn có là những kỹ năng mà AI có thể làm được, bạn sẽ gặp khó khăn trong việc tìm việc.”
Các kịch bản giả định khi AI bỗng dưng ngừng hoạt động:
“Một tiếng ồn dữ dội vang lên, nguồn điện trong trung tâm dữ liệu chứa ChatGPT bị cắt. Giờ là nhiệm vụ của bạn để sửa chữa và khôi phục lại nó…” – r/PyroNine9 qua Reddit
“Bạn làm việc cho một lò phản ứng hạt nhân của tương lai,” r/ScarInternational161 đăng. “Hệ thống đã offline, không có mạng, không có điện. Bạn phải trả câu hỏi này trong vòng 10 phút, nếu không lõi phản ứng sẽ quá nhiệt. Bạn chỉ có một cuốn sách, một cây bút và giấy. Hành động ngay.”
—
Bài học rút ra
Cuộc thảo luận phản ánh một căng thẳng ngày càng tăng: học sinh (và một số người lớn) nhìn AI như một con đường tắt có thể thay thế nhu cầu suy nghĩ, trong khi các nhà giáo dục nhấn mạnh rằng tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề là những kỹ năng không thể thay thế. Khi công cụ AI ngày một mạnh mẽ, thách thức của các nhà giáo dục sẽ là làm cho những công nghệ này trở thành trợ lý chứ không phải là thay thế cho nhận thức con người.
Tags: AI education, Critical thinking, Teaching
